cwbe coordinatez:
101
63539
63556
1122092
8907177
8907241
8907243
8907247
8907281
8907303
8907309
8907312
8907319
8907366
8907369
8907377
8907380
8907387
8907412
8907584
8907592
8907626
8907630
8907709
8907719
8907780
8907782
8907783
8907795

ABSOLUT
KYBERIA
permissions
you: r,
system: public
net: yes

neurons

stats|by_visit|by_K
source
tiamat
K|my_K|given_K
last
commanders
polls

total descendants::3
total children::2
show[ 2 | 3] flat
presne toto! Derivovali sme jak jebli, az som prisiel na vysoku skolu, a na fyzike sa riesilo zrychlenie. A bum, prvy krat som zacal chapat co to vlastne robim. Dodnes, ked niekto spomenie derivaciu, a poviem mu ze ved rychlost a zrychlenie, tak na mna kuka, ludia netusia ze ide o zmenu.
Rovnako je to s integralmi, ludia netusia co rataju, ale rataju to kvalitne, bezchybne a hlavne rychlo podla vzorcov.

Ta cast pre binaru, to podpisujem, svoj pribeh je skoda pisat.




000001010006353900063556011220920890717708907241089072430890724708907281089073030890730908907312089073190890736608907369089073770890738008907387089074120890758408907592089076260890763008907709089077190890778008907782089077830890779508907946
pandrlak
 pandrlak      21.09.2021 - 11:39:08 (modif: 21.09.2021 - 11:48:53) [1K] , level: 1, UP   NEW !!CONTENT CHANGED!!
Netušia na strednej škole ... to je v poriadku. Veď ale tak to je proste so školami. Toto od nich reálne chceme.

Máš základnú školu ... od tiaľ vylezie proste základne gramotný jedinec ... vie si vyplniť formulár na prihlášku a niečo okolo. Potom máš strednú školu ... tam sa pripravujú ľudia na niečo ako že "práca" teda účelom strednej je vysvetliť uchádzačom "Ako sa niečo robí".

Potom máš vysokú školu, tam máš viac menej vysvetlené "Pre čo sa to tak robí a historicky ako sme k tomu prišli". Stále ale do momentu, než sa dostaneš na doktorandské ... tak si viac menej aplikuješ to čo vieš. Ano máš derivácie a integrály a vieš si odvodiť složitejšie veci, napr Z transformácia je taká chuťovečka, alebo tenzory, viacrozmerné integrály a podobne. Ale stále len používaš aparát. Ale dôležitý prídavok je tam schopnosť riešiť "problém", ktorý má reálne riešenie v rámci dostupných metód. Bez toho aby si tie metódy podrobne poznal sa do nich vieš dostať a riešiť. Toto je prídavok oproti strednej, že neriešiš podľa scriptu ale vieš voliť prac. postup.

Gympel je iný v tom, že to nie je stredná škola, ktorá by ťa mala nejako pripraviť do praxe. Teda po gympli si +/- useless stále pre prac. Trh ... ale zato na vysokú máš našlápnuté lepšie z hľadiska práve matematiky a fyziky napríklad. Lebo pre niekoho z SOU je integrál viac menej novinka, za to ty reálne máš namemorované aspoň jeho základné počítanie.

Jasné, že po strednej nechápeš "pre čo niečo tak robíš" ... to je dôvod pre čo sa "robotníkom" zdá množstvo vecí totálne neamyselných. Pri tom z hľadiska povedzme projektu ako celku je to strategická vec.

V robote ide kopec ľudí podľa vzorcov ... ak si pozrieš stolára, murára, tesára a podobne. Títo ľudia majú v hlavách zažité "vzory" polovicu vecí netušia pre čo tak je. Proste tu priložíš olovnicu a ti to vychádza ... "prečo?" ... no ja neviem pre čo ale o chvíľu je tu obed tak potiahnime ešte jeden rad tých tehál.

V tomto stredná škola plní svoje zadanie. Ja som na výške nemal problém s elektrotechnikou, praktickými vecami, logické systémy, tech normy ... a gymnazisti si z toho trhali vlasy. Našťastie sme na našej strednej mali matikárky, ktoré tie integrály a derivácie učili. Matice sme nemali ... toto som si musel "dobrať" v tomto mali gymnazisti výhodu. Že algebra a množiny, viacrozmerné priestory a podobne ... pre nich to bola pohoda, pre mňa zaklínadlá :) ako hovoril náš učiteľ na algebru ... kto tomu nechápe nech si to napíše na stenu a zapáli si k tomu kľudne tú marihuánu, ale vedzte toto sú fundamentálne veci tak bacha na to. Toto vás na tejto škole bude prenasledovať.

~ What a time to be alive... ~

00000101000635390006355601122092089071770890724108907243089072470890728108907303089073090890731208907319089073660890736908907377089073800890738708907412089075840890759208907626089076300890770908907719089077800890778208907783089077950890794608907966
svetielko
 svetielko      21.09.2021 - 12:42:04 , level: 2, UP   NEW
Toto je napríklad celé také... ja som chodila do jazykovej triedy aj na gympli a mali sme oslabenú matematiku o jednu hodinu týždenne. Derivovať, integrovať sa učili len tí, ktorí išli na maturitu z matematiky a pravdepodobnosť a štatistiku sa neučili ani oni a mali výnimku, že tú maturitnú otázku vôbec nemali v ponuke.

A ja jeblina som sa s týmto vybrala na matfyz a hneď zkraja som sa ako jedna z dvoch osôb v celom ročníku musela prihlásiť, že neviem derivovať. :D Kupodivu, zato jednoduché matice sme riešili na gympli už v sekunde alebo tercii.
A namiesto zákadoškolskej fyziky a chémie sme mali spojený projekt, ktorý nás krásne naučil myslieť a riešiť problémy, ale nenaučil nás úplne presne to, čo sa iní naučili na základnej škole.

Bolo to mätúce a náročné, stredná aj výška. :)

000001010006353900063556011220920890717708907241089072430890724708907281089073030890730908907312089073190890736608907369089073770890738008907387089074120890758408907592089076260890763008907709089077190890778008907782089077830890779508907908
DreeStyler
 DreeStyler      21.09.2021 - 10:36:26 , level: 1, UP   NEW
taketo nieco?
https://www.iflscience.com/brain/math-gifs-will-help-you-understand-these-concepts-better-your-teacher-ever-did/