Netušia na strednej škole ... to je v poriadku. Veď ale tak to je proste so školami. Toto od nich reálne chceme.

Máš základnú školu ... od tiaľ vylezie proste základne gramotný jedinec ... vie si vyplniť formulár na prihlášku a niečo okolo. Potom máš strednú školu ... tam sa pripravujú ľudia na niečo ako že "práca" teda účelom strednej je vysvetliť uchádzačom "Ako sa niečo robí".

Potom máš vysokú školu, tam máš viac menej vysvetlené "Pre čo sa to tak robí a historicky ako sme k tomu prišli". Stále ale do momentu, než sa dostaneš na doktorandské ... tak si viac menej aplikuješ to čo vieš. Ano máš derivácie a integrály a vieš si odvodiť složitejšie veci, napr Z transformácia je taká chuťovečka, alebo tenzory, viacrozmerné integrály a podobne. Ale stále len používaš aparát. Ale dôležitý prídavok je tam schopnosť riešiť "problém", ktorý má reálne riešenie v rámci dostupných metód. Bez toho aby si tie metódy podrobne poznal sa do nich vieš dostať a riešiť. Toto je prídavok oproti strednej, že neriešiš podľa scriptu ale vieš voliť prac. postup.

Gympel je iný v tom, že to nie je stredná škola, ktorá by ťa mala nejako pripraviť do praxe. Teda po gympli si +/- useless stále pre prac. Trh ... ale zato na vysokú máš našlápnuté lepšie z hľadiska práve matematiky a fyziky napríklad. Lebo pre niekoho z SOU je integrál viac menej novinka, za to ty reálne máš namemorované aspoň jeho základné počítanie.

Jasné, že po strednej nechápeš "pre čo niečo tak robíš" ... to je dôvod pre čo sa "robotníkom" zdá množstvo vecí totálne neamyselných. Pri tom z hľadiska povedzme projektu ako celku je to strategická vec.

V robote ide kopec ľudí podľa vzorcov ... ak si pozrieš stolára, murára, tesára a podobne. Títo ľudia majú v hlavách zažité "vzory" polovicu vecí netušia pre čo tak je. Proste tu priložíš olovnicu a ti to vychádza ... "prečo?" ... no ja neviem pre čo ale o chvíľu je tu obed tak potiahnime ešte jeden rad tých tehál.

V tomto stredná škola plní svoje zadanie. Ja som na výške nemal problém s elektrotechnikou, praktickými vecami, logické systémy, tech normy ... a gymnazisti si z toho trhali vlasy. Našťastie sme na našej strednej mali matikárky, ktoré tie integrály a derivácie učili. Matice sme nemali ... toto som si musel "dobrať" v tomto mali gymnazisti výhodu. Že algebra a množiny, viacrozmerné priestory a podobne ... pre nich to bola pohoda, pre mňa zaklínadlá :) ako hovoril náš učiteľ na algebru ... kto tomu nechápe nech si to napíše na stenu a zapáli si k tomu kľudne tú marihuánu, ale vedzte toto sú fundamentálne veci tak bacha na to. Toto vás na tejto škole bude prenasledovať.

~ What a time to be alive... ~