- Dobre rozdiel oproti SVK škole je, že dieťa je v škole v učebnom procese povedzme od 8 do 12 ... potom na prvom stupni družina, čo nie je učenie ale zábava, prípadne kreatívna činnosť. Od 9-17 neudržíš decko v 3. ročníku v pozornosti, takže tie hodiny pochybujem, že aj vo FR sú nejako efektívne všetky.

Dôležitá info, ktorú ako rodič získaš pri úlohách a domácich projektoch. Vidíš ako je na tom tvoje dieťa s organizáciou času, samostatnou prácou + vieš si odsledovať, ktoré veci ho naozaj zaujímajú a čo zas nie. Ono môžeš aj tu decko len vláčiť do školy ... ale také deti tuto prechádzajú na 4ky ... mladý má takých spolužiakov. Nikto od nich nikdy nič nechcel a ani doma nechce. Ty keď vidíš na známkach nejaký trend, vieš to s deckom rozobrať a riešiť.

Druhá vec, tu končia deti o 12tej v škole. Ak ti niečo vysvetlia o 10:00 pozeráš na to z určitej perspektívy, ak máš z toho úlohu, ktorú robíš o 17tej tak za 7 hodín tvoj mozok na ten problém pozerá úplne inak, a toto v procese učenia potrebuješ. Učiteľ nemá priestor pri každom učive toto simulovať len v škole. Ted nemá čas na hodine vrátiť sa k všetkému z minula a ešte sa posunúť ďalej. Tvoje dieťa ten čas má ... je to normálny proces aj pri riešení zložitých úloh ... u nás v robote to používajú dovolím si povedať "vedecký pracovníci" dočasne sa presunúť od riešenia problému k inej úlohe a potom sa k tomu vrátiť s čistou hlavou. To je princíp ktorý sa využíva pri domácich úlohách.

~ What a time to be alive... ~