Re[2]: 10.03.2023-10:53:16 :: Something smarter than us is going to emerge


node:	Re[2]: 10.03.2023-10:53:16
template:	4
parent:	Re: 10.03.2023-10:53:16
owner:	smok
viewed by:
created:	14.03.2023 - 10:40:02

cwbe coordinatez:
101
63539
63556
1122092
9047909
9048604
9048605

ABSOLUT
KYBERIA

permissions
you:	r,
system:	public
net:	yes

Ono to imho zavisi od dietata, ja som nerobil rad domace, dcera podobne, ale syn to ma vyslovene rad, on je cely taky zorganizovany typ (po mame). Nastastie maju to limitovane, takze to zabera ze 10-30 min.

Osobne to nemam premyslene, je to pre tie deti otrava robit veci este aj doma, kedze skoly maju dost (6-7 hodin denne uz v 3. triede). Na druhej strane, je to momentalne jediny sposob ako vediet ako na tom dieta je a ci mu treba pomoct. Toto v idealnom pripade (super skola, ucitel) netreba, ale v neidealnom (napico ucitel, nekomunikuje, ked sa pytame tak hovori nechajte to na mna) z toho mozu (a boli) mrte problemy.

0000010100063539000635560112209209047909090486040904860509048670

Preco maju deti 6-7 hodin denne, v 3. triede?

Zo skol co poznam maju v 3. triede 5 hodin max, zriedka 6. A v 7. triede maju 6 hodin co sa rovna 5,5 hodiny cisteho casu vratane prestavok.

000001010006353900063556011220920904790909048604090486050904867009048908

ina krajina, iny system

"hodiny", som myslel 45min, ale v zasade su tam 8.20 - 15.20, v stredu do 11.55 a jeden den do 16.15.

0000010100063539000635560112209209047909090486040904860509048631

Tak ak to dieta bavi prip. sa potrebuje doucit, daju sa lahko dokupit pracovne zosity, prip. sa prihlasit na jednu z miliona webov/appiek ktore to riesia.

Tuna su deti v skole od 9-17h, cize ak by potom este mali doma makat 1-2hodiny nezostal by cas absolutne na nic.

Tiez perspektiva toho, ze rodic dojde z roboty do druhej roboty (vecera, domacnost, deti) a k tomu mu este povinne nalozia naklad 1-2 hodin domacich mi pride too much. Ja som velmi vdacna za tento system.

Tiez tu mas 3x do roka standarizovane priebezne evaluacie (zalozene na priebeznej praci v triede) kde mas niekolko stran kde je vymenovane vsetko co sa dieta uci a hodnotenie (zvladnute, zcasti zvladnute, nezvladnute) a ku kazdej sekcii ucitel napise komentar so zhrnutim, cize ked uz nic ine, aspon z tohto by si mal mat prehlad ako na tom je. Na podrobnejsie vysvetlenie si das meeting s ucitelom.

000001010006353900063556011220920904790909048604090486050904863109048788

- Dobre rozdiel oproti SVK škole je, že dieťa je v škole v učebnom procese povedzme od 8 do 12 ... potom na prvom stupni družina, čo nie je učenie ale zábava, prípadne kreatívna činnosť. Od 9-17 neudržíš decko v 3. ročníku v pozornosti, takže tie hodiny pochybujem, že aj vo FR sú nejako efektívne všetky.

Dôležitá info, ktorú ako rodič získaš pri úlohách a domácich projektoch. Vidíš ako je na tom tvoje dieťa s organizáciou času, samostatnou prácou + vieš si odsledovať, ktoré veci ho naozaj zaujímajú a čo zas nie. Ono môžeš aj tu decko len vláčiť do školy ... ale také deti tuto prechádzajú na 4ky ... mladý má takých spolužiakov. Nikto od nich nikdy nič nechcel a ani doma nechce. Ty keď vidíš na známkach nejaký trend, vieš to s deckom rozobrať a riešiť.

Druhá vec, tu končia deti o 12tej v škole. Ak ti niečo vysvetlia o 10:00 pozeráš na to z určitej perspektívy, ak máš z toho úlohu, ktorú robíš o 17tej tak za 7 hodín tvoj mozok na ten problém pozerá úplne inak, a toto v procese učenia potrebuješ. Učiteľ nemá priestor pri každom učive toto simulovať len v škole. Ted nemá čas na hodine vrátiť sa k všetkému z minula a ešte sa posunúť ďalej. Tvoje dieťa ten čas má ... je to normálny proces aj pri riešení zložitých úloh ... u nás v robote to používajú dovolím si povedať "vedecký pracovníci" dočasne sa presunúť od riešenia problému k inej úlohe a potom sa k tomu vrátiť s čistou hlavou. To je princíp ktorý sa využíva pri domácich úlohách.

~ What a time to be alive... ~

00000101000635390006355601122092090479090904860409048605090486310904878809048794

9-17 je 8, z toho 2h sú obed+rekreácia plus ešte nejaké rekreácie pomedzi to+ 3x do týždňa je šport, občas hodinu čítania a podobne. Nie je to 45minutovka za 45 minutovkou ako u nas, čiže vychádza to na nejak 4-5h denne 4x za týždeň.

Ale jasné, celý french systém failuje lebo decká nie sú zaťažené hodinami domácich úloh ktoré hádžu robotu učiteľa na plecia rodičov :) 70 miliónov ľudí je tu blbych

Deti tu učitelia sledujú, keď ma nedostatky v nejakej oblasti tak chodí v rámci školy na soutien scolaire kde sa na tom pracuje. Ak sú problémy s učením signifikantnejsie pošle sa dieťa na diagnostiku. Tiež ako rodič dostávať v priebehu roka podrobne evaluacie, ako som spominala

Totiž, fr systém je egalitarny, to znamená že možno neposkytne to najlepšie pre tých najlepších, ale jeho primárnou snahou je to, aby bolo vzdelanie na decent úrovni pre všetkých. Mnohí rodičia robia šichty a podobne, alebo proste majú v piči ako sa ich dieťa učí, preto je dôraz na to, aby vzdelanie poskytla škola a nespoliehalo sa na dobré zázemie.

Systém to dokonalý nie je, tiež mi príde zbytočne autoritatívny (čo však je na SVK iného aj horšie), no má veľa svetlých stránok.

Skratka to dieťa si "odrobí" svoj pracovný úväzok, naozaj mi nepríde ok ho nejak extra zaťažovať hodinami práce po

0000010100063539000635560112209209047909090486040904860509048631090487880904879409049025

Ale veď žiaden systém na svete nefailuje ... každý jeden produkuje spektrum, od totálnych analfabetov po vedcov +/-.

K tomu: "Mnohí rodičia robia šichty a podobne, alebo proste majú v piči ako sa ich dieťa učí, preto je dôraz na to, aby vzdelanie poskytla škola a nespoliehalo sa na dobré zázemie."

Toto máš všade ... tam kde má dieťa zázemie, tak má podmienky a oproti tomu štandardu, ktorý založí škola, má +/- niečo navrch.

V živote by som svojmu ale ani žiadnemu decku nepovedal, že to že je v škole, je jeho prac. úväzok. Ani na to tak nepozerám ... Skôr sa mu snažím vysvetliť, že to čo majú v škole a dostanú na domácu, je také to minimum, čo potrebuje človek ako základ aby vôbec prežil a dokázal fungovať v spol. Potom sú veci, ktoré ho bavia, v ktorých sa má rozvíjať a profilovať. Aby sa mohol venovať niečomu, čo mu bude dávať v živote zmysel.

~ What a time to be alive... ~

000001010006353900063556011220920904790909048604090486050904863109048788090487940904902509049026

Nuz, su systemy, ktore ich produkuju viac a take, ktore menej. Vidim velky rozdiel medzi tymito dvoma krajinami uz len na tom, ake signifikantne odlisne vyjadrovacie, argumentacne a reflexivne schopnosti prejavuju ludia z "nizsich" spolocenskych tried v oboch krajinach. SVK vyprodukovalo mnoho vysokoschopnych jedincov, kvalitativne najdolezitejsi rozdiel je vsak imho v tom, ako kazda krajina zvladne vzdelavat tych najmenej privilegovanych.

Vzdelavanie je hodnotena praca, vyzaduje si sustredenie a vela energie, v idealnom priprade by mala cloveka naplnat a posuvat do predu. Obsahuje vela taskov, ktore cloveka nebavia, ale musi sa naucit ich zvladat, aby mohol robit to, co ho zaujima. Jej dosledkom je, tak ako pri zamestnani, urcita zivotna uroven a buduci karierny rast a ako som pisala vyssie, v idealnom pripade aj urcite naplnenie a spokojnost so zivotom.

Co sa este tych domacich uloh tyka:

Finland
"The truth is that there is nearly no homework in the country with one of the top education systems in the world. Finnish people believe that besides homework, there are many more things that can improve child’s performance in school, such as having dinner with their families, exercising or getting a good night’s sleep."

Sweden
"Consequently, homework remains a rarity for young Swedish children, as high- lighted in every iteration of TIMSS in which Sweden has participated; Swedish year eight students consistently claim to receive less mathematics homework than their peers in other countrie"

Netherlands
How much homework do children get in Dutch primary schools? At most Dutch primary schools, kids will have regular homework starting from 6th grade (11-12 years old). This homework won't be daily, but once or twice a week.

&
Other research suggests that we need a more nuanced picture. Professor John Hattie points out that, while there may be marginal learning benefits of homework in secondary education, there are no significant benefits at primary level; little homework can be more effective than a lot, while students from low-income households gain less benefit from homework than their better-off peers.
https://eurydice.eacea.ec.europa.eu/news/homework-what-it-good

000001010006353900063556011220920904790909048604090486050904863109048637

9-17 v ktorej triede? to je dost HC, imho podpora ekonomiky od statu, aby ludia mohli robit.

Je to povinne? Maju decka este moznost labzovat cele poobedie po okoli ako in the olden days? :)

Ako riesia decka aktivity? Vsetko je integrovane v skole?

Tie veci co si napisala boli uz od 1. triedy? Tuna v CH je nevyhoda ze mesto, skola a dokonca ucitel maju pomerne velku volnost v tom co robia a pri prvom dietati sme to neosefovali uplne. Myslim ze CH system prechadza aktualne modernizaciou v mysleni, ako aj cela spolocnost (zamestnanost zien/matiek, druziny napr. neboli samozrejmost).

00000101000635390006355601122092090479090904860409048605090486310904863709048644

Zabudla som napisat ze tu je skola 4x do tyzdna, stredy su volne. Mozu ist domov aj medzi 12-14h na obed. Tie co su v skole maju obed v kantine a rekreaciu.
Je to tak od 3r, cize uz od skolky, ktora je povinna. Bolo by neprakticke pre rodicov co maju jedno dieta v skole a druhe v skolke mat rozne hodiny.

Zatial v stredy chodi syn do centre de loisirs od 9-17h. Kazdopadne, nevidim tam velky rozdiel ako medzi detmi rodicov na svk, co pracuju cez den a dieta ostava v druzine.

Ako je to v CH? Moj brother in law je tam riaditel skoly vo fr casti, ale uz si moc nepamatam co mi hovoril

Ale ano, FR je vysoko zamerane na vytvaranie kulturnych a pracovnych podmienok pre zeny aby mohli ist do prace a aby o deti bolo postarane. Zda sa, ze je to hlavny dovod preco ma FR jednu z najvyssich fertility rates
https://www.theguardian.com/world/2015/mar/21/france-population-europe-fertility-rate

Nespominaju v tom clanku CH, ale predpokladam ze maju skorej DE/AT model, alebo je to odlisne podla kantonov?

0000010100063539000635560112209209047909090486040904860509048631090486370904864409048657

v CH je vsetko podla kantonov, vid Appenzeller I kde zeny mali (kantonalne) volebne pravo od 1990...

Streda je aj tu polo-volna, decka koncia o 11.55.

Ked sme sa sem pristahovali v 2014, tak Zurich prave vydal zakon ze vsetky skoly musia mat druzinu a vyhoviet vsetkym poziadavkam (kapacita). V mestecku 15km od Zurichu, kde byvame, sa to konecne uskutocnilo minuly rok. Dovtedy existovala extremne kapacitne obmedzena "hort", do ktorej sme sa nikdy nedostali. Druzina takisto stoji nemale peniaze, pouzivame ju extremne obmedzene (v zasade iba obedy + 2h poobede v utorok) a stoji aj tak cca 600/mesiac (2 deti).

Statne jasle neexistuju, skolka je od 5 rokov. Jasle su teda privatne, 2000+ / mesiac. Skolka je podstatne kratsia ako skola, konci 13.15, jeden den 15.20, aby si decka zvykali.

Vdaka WFH (HO) sa to da zvladat, ale samozrejme nie vsetky povolania, takze ludia robia na obmedzeny uvazok (50-80%), alebo je jeden partner komplet doma, alebo babka/au pair atd.

Co sa tohto tyka, je system na picu, hlavne pre zeny/matky, lebo tie zvacsa koncia doma. Ten flexibilny pracovny cas ale je uplne bezny, co trocha nahrava work-life balance, je to normalne robit na 80% ked mas mensie deti a nejako to vyzonglujes. Moja vzorka original CH ludi je pomerne obmedzena, mame len par susedov, vsetko ostatne expati (celkove 30+% v Zurichu). Dalsia vec je medzi expatmi stale prevladaju muzi ako primarni dovod stahovania a teda oni su to, kto pracuju a zena doma. Aj ked mam protipriklad hned susedov, zhodou okolnosti zo SK kde manzelka ma nejaky vysoku poziciu a manzel doma. Podobne kolegyna v robote. Ale je toho mrte menej.