ad 1) Lenze nas skolsky system ta ovela viac vedie k tomu bifleniu. To je znamy fakt. Aj nedavno navrhnuta skolska reforma by to mala z casti riesit, aj ked som skepticky, ako to dopadne a ze to bude stacit.

ad 2) Toto platilo tak 30 rokov dozadu. Ake dvere si dnes zavries, ked nebudes na strednej skole pisat pisomky z detailnej stavby pluc, o valencnych vrstvach elektronoveho obalu a ja neviem com? To su veci, ktore si dneska vies dostudovat hocikedy on-demand.
Naopak, ja by som argumentoval, ze prave toto mozno mnohym deckam zatvara dvere. Ze su hodnotene a klasifikovane debilnym sposobom, len na zaklade toho, kolko encyklopedickych znalosti dokazali kratkodobo absorbovat. V temach, ktore im boli podane hlupym nezazivnym sposobom. A potom su ich buduce moznosti determinovane tym, ako v tom debilnom hodnoteni obstali.