vseobecny prehlad, otvaranie obzorov, chapanie suvislosti

Je to imho troska ako s architekturou, ktora je vsestranna v zmysle, ze zahrna snad vsetky odbory, exaktne, umelecke a humanitne. V podstate v idealnom pripade by architekt mal mat zaklady uplne zo vsetkeho, aj fyziky, biologie, sociologie, majstrovania, zahradkarcenia, filozofie a vela inych

Mnoho architektov nepozna detaily ako funguje mnoho veci, v idealnom pripade tomu vsak rozumie "good enough". Na zvysok ma profesie, ktore asistuju. Ma vsak narozdiel od tych profesii globalnu viziu a chapanie suvislosti, ktore mu umoznuju komplexnejsi a konceptualnejsi pohlad na tvorbu a na zivot v nej a jej okoli.

Ja to vseobecne vzdelanie z gympla vnimam podobne. V nicom nie si expert, ale dava ti to pochopenie suvislosti ktore sa ti mozu hodit vo vsetkych aspektoch zivota.

EDIT: Co sa tyka nerozumeniu el. circuits, tak suhlasim. Je to pruser. Tiez si pamatam ako sme sa to ucili a bolo to encyklopedicke a useless. Gymnazia by mali zahrnat viac hands-on vzdelavania a learning by project.