cwbe coordinatez:
101
63539
63556
1122092
8907177
8907241
8907243
8907247
8907281
8907303
8907309
8907312
8907319
8907366
8907369
8907377
8907380
8907387
8907412
8907584
8907592
8907626
8907630
8907709
8907719
8907780
8907989

ABSOLUT
KYBERIA
permissions
you: r,
system: public
net: yes

neurons

stats|by_visit|by_K
source
tiamat
K|my_K|given_K
last
commanders
polls

total descendants::1
total children::1
show[ 2 | 3] flat


ja som zil v predstave ze nechapem naco a ako mam vediet matekatiku, lebo mi nikto nevedel ponuknut zaujimave priklady zo zivota kde ju mozem vyuzit. Mozno je to specificky priklad lebo robim umenie, ale poslednych 9 rokov s matematikou denne, pri com som ju absolutne predtym nezvladal a neovladal.

Ked som zacal opisovat matematicke veci vizualne a zvukovo, zrazu som potreboval typ matematiky o ktorom si hovoria vzdy ludia "naco mi to vobec niekedy bude". Tiez je velke plus ze pri tychto veciach su vysledky okamzite a mas vizualny/audio feedback toho co robis.

a ja robim este uplne basic veci, ludia robia aj toto:




00000101000635390006355601122092089071770890724108907243089072470890728108907303089073090890731208907319089073660890736908907377089073800890738708907412089075840890759208907626089076300890770908907719089077800890798908908003
pandrlak
 pandrlak      21.09.2021 - 15:04:19 , level: 1, UP   NEW
Môj otec staval náš dom ... takže som rátal ... plochu, koľko dosák na čo treba, aký sklon má strecha, aká je dľžka trámu.

Kto ti nevie dať príklady na matematiku ... tak ju sám moc asi nechápe. Teda ak sa bavíme o základnej škole.

Teraz tu bol mladý s delením nejakých celkov na zlomky. A zistil som, že učiteľka im to buď nijako neukazovala názorne alebo to proste brala ako samozrejmosť. Ale jediný problém mladého bol že netušil čo je "štvrtina". Teda mal pred sebou obdĺžnik a zadanie rozdeľte na a teraz tam boli že: tretina, štvrtina a pätina.

No a ten proces ako že ako dôjde teraz na to bez toho aby si mu to "povedal". No tak to bol pre mňa pôrod ... som to začal prirovnávať, vysvetlovať, že si má klásť otázky. Analyticky ... na koľko častí, aké sú voči sebe tie časti a bla bla ...

Takže reálne mnoho krát tieto veci vychádzajú z oveľa triviálnejších "problémov" ... že netreba hneď decko šikovať k psychológovi asi, len pre to, že dotrhalo pracovný zošit od zlosti :).

~ What a time to be alive... ~