total descendants::7 total children::1 |
Tebe sa v tej bio záhradke muselo stať niečo zlé, keď si na ňu taký zafixovaný. Ja v tom texte ale nečítam, že by kládol hlavný dôraz práve na toto, je tam toho viac. Nevyfabuloval si si to tam trochu medzi riadkami? Je tam: 1. Validade, not minimize 2. Try to balance 3. Keep it local and tangible - akože reálne, čo môže malé sedem-desať-dvanásť ročné dieťa robiť? Normálne mi daj košntruktívnu odpoveď. Čo môže robiť? 4. Set practical goals - ak si tvoj sused s jeho dieťaťom alebo tvoje dieťa samostné stanoví malé, praktické ciele, povieš im, že sú vyviňujúci sa pokrytci? Lenže podľa teba to tu nezmení nič. Nezmenia to tu malé akcie a ak niekto hovorí o zmene systému, to ťa zas desí. Nezmenia to ani jednotlivci, ani vlády. Lebo jedni sú pokrytci, druhí sa vyviňujú, tretí sú naivní. Takýto message ide poslednú dobu z týchto tvojich výstupov. A nezdá sa mi, že by tam z tvojej strany boli zároveň sformulované nejaké riešenia - len frflanie, ako je každý neschopný, vyviňujúci a pod. Na jednej strane hejtuješ malé akcie, ale tu na kybči sa chváliš, ako idete vzdelávať deti o ekológii. Načo to idete vlastne robiť? Veď to je taká istá aktivita, o akej píše autor. Na jednej strane hejtuješ malé akcie, ale vedca, ktorý sa zaoberá osičkami, adoruješ nad všetkých. Ale malé decko s biozáhradkou je už vlastne pokrytec. Ja si nemyslím, že tento článok má ambíciu celé to tu vyriešiť. Jeho ciele mi prídu fakt o dosť skromnejšie. A mám dojem, že to moc neregistruješ. Len na okraj, verejný priestor a zdieľaná zodpovednosť majú teda s klimatickou zmenou dosť veľa. Samozrejme o tom zas nemôžeš uvažovať linerárne, čítaj doslova. P.S: Stále si nenapísal, ako by sa to teda podľa teba malo robiť správne. Ak sa bavíme o komunikácii s deťmi. e: Kľudne si zameň biozáhradku za zachraňovanie osičiek, ak ti to pôjde pochopiť lepšie. |
| |||||||||||||||||||||||||