s tym co si napisal ja mozem len suhlasit. Len doplnim, ze priestor pre tvorivost, diskusie, kriticke uvazovanie atd., to nie je Amerika, ktoru by sme my teraz objavili. Pretoze ak sa pozries do minulosti, do antickeho Grecka, na priklad Sokrata, najdes v jeho osobe ucitela par excellence. Zdaleka nebol jediny, mozno spomenut nabozenskych ucitelov, LaoC, Buddha, Kristus atd. A boli mnohi dalsi filozofi a myslitelia. Ved tam najdes taku inspiraciu pre ucitelske povolanie. Podla mojho nazoru je v ucitelskom povolani dolezite, ako samotny ucitel chape svoje povolanie a ake ciele vytyci. Potom je uz len potrebne najst metodu, ktorou tento stav dosiahne. Preto tvrdim, ze metoda je az druhorada a nema byt cielom ucitela. Uvediem priklad, ak dnes pouziva nejaky ucitel interaktivnu tabulu len preto, pretoze ta podla nejakej vedeckej studie dokaze lepsie pripravit deti na ich "dejinne poslanie" (myslim tym buducnost a zivot deti) a unika mu zakladny ciel ucitelskeho povolania (napr. rozvijanie dovednosti a talentov) potom je to zly ucitel, pretoze si zamiena ciel s prostriedkom. Navyse co ak sa ukaze, ze ta studia bola mylna a interaktivna tabula napacha viac skody ako uzitku ???