Re[2]: so you want to be a game programmer.. :: Something smarter than us is going to emerge


node:	Re[2]: so you want to be a game programmer..
template:	4
parent:	Re[2]: so you want to be a game programmer..
owner:	daan
viewed by:
created:	10.04.2010 - 22:53:34

cwbe coordinatez:
101
63540
1353230
5213131
5282574
5282656
5282919

ABSOLUT
KYBERIA

permissions
you:	r,
system:	public
net:	yes

pekne, takuto lahko zvladnutelnu a zakladnu teoriu mozes napisat ku kazdemu obrazku, publishnut niekde ako serial a mozno nejake zacinajuce dieta, ktore hrabe po internete o informacie ti bude za to vdacne. :)

aj ked to pravdepodobne nebudes robit, viem si potom predstavit rozne nadstavby v podobe praktickych ukazok nejakeho kodu na (v pripade tejto temy) jednoduchej aplikacii, ktora posiela po sieti data a komunikuje povedzme s nejakym serverom. hned mas prvy potencialny ucebny material pre tvoju buducu skolu.

inak ma to zaujimalo, pretoze akurat mam v plane venovat sa prave sietovemu programovaniu.. mam v hlave jeden klient-server model pre android telefony, teraz som este vo faze studovania materialov, o chvilu sa vsak do toho pustim.

0000010100063540013532300521313105282574052826560528291905282997

takato lahko zvladnutelna teoria sa da napisat ku vsetkemu..
aby si to vsak clovek mohol internalizovat, zapamatat, chcelo by to prave tie priklady co spominas..

inak jedna z veci, pri ktorej ma osvietilo, ze informacie sa daju podat ovela efektivnejsie na prikladoch (kedze z textu to nie vzdy ide), bola ked som videl toto:

co sa tyka toho pisania, tak po tom nie je dopyt, a mna nebavi robit veci po ktorych neni dopyt (dost casto sa mi ani zit nechce, pre koho? na co?), ale kazdopadne na ucitelskej konferencii ma prekvapilo, ze mnohi ucitelia pouzivaju mnohe nastroje, a ucia v tom robit aj deti - od editovania obrazkov, cez prezentacie, az po videa a dokonca reportaze, dokumenty, filmy (rec je o detoch na ZS)

alebo toto spravil id 81403 (id yablko a id psycho spravili obdobne) v 12-tich:

http://81403.brm.sk/other/pacaldriver/

mne potom v 15-tich nadalej drbalo a raz ma v skole napadlo, ze sak ked idu v priestore objekty do dialky, tak sa postupne priblizuju k stredu obrazovky, tak som si napisal ten vzorec na papier a doma som ho skusil.. a isiel, mohol som sa hybat kamerou po 3D priestore s bodkami.. potom sypajuci sa tetris, tunneler remake, chatovanie po sieti.. vsetko v pascale:

http://psycho.mypage.sk/museum/

a jediny dovod preco to dnesne deti nerobia a namiesto toho sedia pred telkou je ten, ze nevedia ze take nieco dokazu..

mojim cielom nie je ani tak produktivita ohladom tychto veci, ale skor dat tym ludom do ruk nastroje, s ktorymi by im to islo lahko (oni to uz sami budu vyuzivat, ak to im ulahci pracu, a studentov zabavi aj nauci)

a samozrejme klucova vec je najst sposob, ako vyjadrovat informacie v zrozumitelnej forme, resp. automatizovat ten proces, vytvorit pren nastroj, s ktorym budu moct ludia pracovat - taka celoslovenska online ucebnica so vsetkymi vedomostami co mozu studenti potrebovat aby sa odrazili, vzdy s viacerymi verziami vysvetlenia casti latky, a hlavne s moznostou aby sami studenti ponukali svoje vysvetlenia, pretoze tie medzi spoluziakmi su najkvalitnejsie - netraduju zrozumitelnost/efektivnost za exaktnost ako akademici..

000001010006354001353230052131310528257405282656052829190528299705304971

"a jediny dovod preco to dnesne deti nerobia a namiesto toho sedia pred telkou je ten, ze nevedia ze take nieco dokazu.."

nerobia to lebo nechcu

cca 10 rocny syn mojej sesternice sa ma par mesiacov dozadu pytal, ze ako sa robia mapy do counter-strike(vedel, ze som ~nejake~ robil volakedy). Tak som mu stiahol potrebny sw, ukazal mu ako to funguje. nechal ho spravit nejaku taku prazdnu kocku, nahadzat tam panacikov, oblohu... s tym, ze som mu to vysvetloval/ukazoval, aby to pochopil. to je tak na 5min asi zalezitost.
Ked vsak videl, ze mapy ake hrava on sa nerobia iba myslou a vyzaduje to nejaky cas, usilie, pripadne "ucenie sa", tak sa na to vykaslal a vratil sa radsej k hraniu.

Proste nie kazdeho bavi byt tvorivy. A nie kazdy moze byt tvorivy.