Re: ucenie je citit, inak to neni ucenie! :: Remember, remember, the velvet November


node:	Re: ucenie je citit, inak to neni ucenie!
template:	4
parent:	ucenie je citit, inak to neni ucenie!
owner:	cache
viewed by:
created:	18.01.2010 - 15:19:22

cwbe coordinatez:
866
1551575
4651990
5129656
5131522

ABSOLUT
KYBERIA

permissions
you:	r,
system:	public
net:	yes

Vysoka skola (resp. univerzita) je nieco ine ako stredna skola.
Stredna skola ta pripravuje na prakticky zivot, vysoka skola sa snazi dat nieco viac.
Este si nezazil pocit, ze si rad ze nieco vies? Proste radost z vedenia? A pritom si danu informaciu nepotreboval na zivot?

Neviem co konkretne si studoval, ale na vysokej sa zo zaciatku vacsinou ucis univerzalne veci potrebne pre pochopenie dalsich veci neskor. Cize ano, to co sa ucis na zaciatku je ti vlastne naprd. Pomoze ti to pochopit len to, co sa budes ucit neskor a sluzi to len na to aby si sa naucil mysliet a vnimat inak..
Bez takehoto zakladu by si to neskorsie nemal sancu zvladnut.

000008660155157504651990051296560513152205131784

s tou prvou castou uplne suhlasim.
ja som tak skutocne zacala vnimat pocit, ze sa ucim pre seba a preto, ze chcem az na VS. mali sme vela mozno zbytocnych predmetov, ale zaujimavych a aj keby som informacie z nich nevyuzila (mnoho som uz davno zabudla), nikdy by som nepovedala ze to bola strata casu.

v podstate to boli najlepsie roky mojho studenskeho zivota , aj ked som sa (na filozofii) ucila viac menej veci, ktore moc v praktickom zivote nevyuzijem, ale... su u mna a aj vdaka nim som sa ako tak vytvorila do podoby, v ktorej som teraz.

*Light up, light up
As if you have a choice*

000008660155157504651990051296560513152205131378

au
tak opat z mojich skusenosti a zo skusenosti mnohych ludi..

nie su tam vytvorene podmienky na efektivne vzdelavanie, su tam neprijemne podmienky, kde cloveka nebavi ani to, co by ho normalne bavilo (napr ja+programovanie), o hodnotnej literature tiez vela neviem (cital som inzinierske neuronove siete, aj chodil na prednasky ako prvak + tretiacka ucebnica umelej inteligencie bola fajn, ine dobre si nepamatam)
technicke vybavenie nahovno, ucitelia nevedeli pouzivat nastroje, ktorym nas ucili, ucili sa s nami ;) alebo povedali ze nevedia, nechajte to tak.. uuuu, vzdelavanie.. ake motivujuce..
odbornici? na strednej som vysvetloval ucitelom programovanie, na vyske ucitel nepoznal standartne kniznice (=sucast jazyka, ktoru treba aspon poznat), na skuske som musel ist vysvetlit ucitelke, aby mi ma dala Acko, lebo nevedela programovat, a skrtala mi veci, ktore som mal dobre..
a velmi pekne dakujem, ze mnohym mojim kamaratom (aj mne docasne) znechutili programovanie, ktore mna totalne bavi (v podstate ako kazda zmysluplna praca) - nemienim toto tolerovat, ak niekto dokaze znechutit pekne zaujimave veci druhym ludom, tak nema ucit..
vysvetlovali sme si medzi spoluziakmi vacsinou, ucitelom tam nikto nerozumel..

zda sa, ze si dalsi z tych schopnych, ktori si vedomosti ziskavali z vlastnej vole, nepotrebovali motivaciu..
lenze nie kazdy ma to stastie, vela ludi si nedokaze vysvetlit na co im je nieco dobre, a v tom prave zlyhava ten system, v zmysluplnosti uceneho (napriklad na niektorych zakladnych skolach sa to dari)..

potom je otazka, ci vsetci ti, co skolu nemaju, alebo ktorym je skola tazka, ci su taki jebnuti, a mali by ist robit s lopatou, a ani sa nevyjadrovat pisomne, lebo na to nemaju titul a vzdelanie..
samozrejme to s medicinou je ine, ako s kopou dalsich veci, kde proste akademicky sposob funguje najlepsie ako sa da..
na ja som sa snazil poukazat na tie diery, ktore treba riesit, teda ktore chcem riesit..
priklad: programovanie je velmi fajn vec, a ak si to studenti nemyslia, v skole je obrovsky problem.

"Education is about throwing out of children what is in them, not stuffing them with rubbish."