par poznamok:
- na vysoku skolu sa nemozes divat ako na zakladnu, kde bolo psou povinnostou ucitelou natlct ti nieco do hlavy. na vysokej skole su skor vytvorene podmienky, aby si sa v danom odbore mohol efektivne vzdelavat - je tam pristupna literatura, ma zodpovedajuce technicke vybavenie a zamestnava subor odbornikov, ktori ti to dokazu vysvetlit. ale je to tvoje rozhodnutie tam chodit a hlavne ty sa musis snazit nieco sa naucit.

- problem je ze hlavnou cinnostou ludi (zamestnancov) na VS je vyskum, nie ucenie, takze mnohi na ucenie seru. alebo sa este navyse venuju vselijakym svojim kseftikom a potom seru uz uplne na vsetko. taktiez nie kazdy ma motivaciu a/alebo schopnosti ucit.
mas teda pravdu v tom ze by sa na VS malo viac dbat na pedagogicku cinnost, kazdy prednasajuci by sa mal snazit aktualizovat svoje prednasky a musi byt dobre vypracovany celkovy koncept odboru.

- sven (http://kyberia.sk/id/5130764) a 'skola robi z ludi cvicene opice' - trpka trpkost z teba vravi... ano, v niektorych pripadoch ta zauzivane postupy mozu obmedzovat v hladani riesenia. ale naopak vo vacsine pripadov je hlupost znova objavovat ameriku a poznanim znamych postupov prides k rieseniu ovela rychlejsie.
no a pri rieseni nejakeho prikladu v skole predsa ani tak nejde o to aby si ho spravne vyriesil, tym ludstvo nespasis, skor ide o to aby si si precvicil ten-ktory postup riesenia. rovnako ako pri pisani hlupych seminarok na abstraktne temy nejde o to prezentovat tvoje fantasticke riesenie, ale mas sa naucit pracovat s odbornou literaturou, formulovat svoje myslienky, ziskat prehlad v danej problematike a pod.
ale myslim si, ze by sa malo viac dbat aj na rozvoj kreativneho myslenia, ale skor na nizsich stupnoch, na VS to podla mna nie je problem, skor sa to vyzaduje napr. pri diplomovej praci.

- zavisi od odboru, co sa dokazes naucit sam. nie len lekari, ja som napr. studoval organicku chemiu a neviem si predstavit, ako by sa to vsetko mohol niekto naucit samostatne, pretoze potrebujes ziskat hands-on experience a to je velmi financne nakladne (nehovoriac o tom ze je ilegalne mat doma tajne laboratorium). preto tiez nic neviem povedat o kolegoch ktori VS nemaju, lebo taki proste nie su.


mne osobne dala vyska velmi solidny zaklad v odbore. iste, bol som nadseny student, vela veci som si nasiel sam, vela inych som musel vyskusat aby som to pochopil, alebo som ich pochopil az neskor. napr. od druheho semestra som takmer denne mohol samostatne pracovat v laboratoriu. a bolo to super obdobie, kedy som na plne sustredil len na chemiu a bol som rad ze sa mozem venovat tomu co ma bavi. nemyslel som na to ake to bude mat uplatnenie v praxi. a boli aj predmety, ktore ma vobec nebavili (myslim, ze statisticka termodynamika nadchne malokoho). no co, spravil som.

mozno je aj chyba, ze vela ludi, najma v IT, ma popri skole uz zamestanie. nieco zarobia, ziskaju nejaku prax ale myslim ze sa sami oberaju o tu skusenost bezstarostneho zakladneho akademickeho vyskumu, kedy sa nepytas, kolko mozes na danej vedomosti zajtra zarobit.

nakolko je dana skola kvalitna a ci ma skutocnych odbornikov, to je ina otazka.