gramotna buducnost deti :: Remember, remember, the velvet November


node:	gramotna buducnost deti
template:	4
parent:	DžePeTo aneb GPT-3, GPT-4 & GPT-5 node
owner:	ulkas
viewed by:
created:	24.03.2026 - 13:19:21
updated:	24.03.2026 - 13:20:21

cwbe coordinatez:
101
63533
63608
8771344
9305067

ABSOLUT
KYBERIA

permissions
you:	r,
system:	public
net:	yes

Gerronimo

ahojte,
cely zivot si tak bazirujem na standardnom vzdelani pre deti. s prichodom vsetkych gptciek som si stale hovoril, ze sak pristup k vzdelaniu stale standardny s tym, ze tieto tech veci si aj tak prirodzene privlastnia, mozno sem tam opajcnu referat alebo si daju vyrobit domace ulohy, sak co uz. stale budu rozumiet, ako funguje svet, ako sa hybu bity po sieti a pri troche stastia a zaujmu z nich budu (ne)dajboze aj programatori.
dnes mam ale v hlave ineho chrobaka, buducnost je nevyhnutna. a teda, ci existuje nejaka skratka, heuristika, ako detom este na zakladnej skole vstepit ai-first pristup, aby mali konkurencnu vyhodu. ci sa vykaslat na vseobecne vzdelanie a nechat ich sa naucit byt goal-oriented. mozno tuto temu uz za mna niekto aspon filozoficky vyriesil?

000001010006353300063608087713440930506709305648

nie je standardny obsah lebo sa zmenil kanon, prepodklad vzdelania je stale byt zvedavy,
uplatneni vedomosti v spolocnosti nutne meni formy
videa, instagram, tiktok, google, chatgpt, ...su prijatelne metody
digtalizacia ludi nedegeneruje pokial je spojena s pouzitim v komunikacii

s vynimkou kreslenia teda, to treba nejak dobehnut

00000101000635330006360808771344093050670930564809305680

Co treba dobehnut? Ved kreslit vie AI celkom obstojne :).

~ What a time to be alive... ~

000001010006353300063608087713440930506709305619

To je veľká otázka, ktorú si kladiem ako otec osemročnej dievky. Čo sa týka tej AI, tak čo je najpravdepodobnejší nekatastrofický scenár? Že to o 10-15 rokov, keď naše deti vstúpia na pracovný trh, bude všade, vo všetkom a pre všetkých. Určite bude nejaký segment povolaní, ktoré sa tým budú primárne zaoberať, ale na to vopred dieťa nenaučíš.

Dôraz by som dával na social skills, keďže komunikácia s ľuďmi imho bude niečím prémiovým. Aj na všeobecné znalosti, lebo keď nebudeš vedieť nič o ničom, budeš odkázaný na to, čo ti AI navrhne a budeš degenerovať spolu so zbytkom populácie. A v neposlednom rade na rezilienciu, odolnosť, flexibilitu, kedže sa skutočne môžeme dožiť všeličoho.

00000101000635330006360808771344093050670930561909305644

+ logika, matematika, kreativita, analyticke, abstraktne myslenie, ... take tie veci v com AI bude vzdy slabsia ... bude?

0000010100063533000636080877134409305067093056190930564409305682

AI ma uz teraz vyssie anslyticke schopnosti … to ale neznamena, ze ich clovek nepotrebuje. Ci?

~ What a time to be alive... ~

000001010006353300063608087713440930506709305619093056440930568209305722

Asi zalezi od segmentu.

000001010006353300063608087713440930506709305538

Hlavne ich nauc trpezlivosti … lebo cim dalej tym viac contentu aj zo skoly smerom k nim bude AI first. Ja ak by som bol teraz ucitelom tak samozrejme ze pokukujem po moznostiach kde AI efektivne vyuzit.

Prve co ma napada je komunikacia s rodicmi. Generovanie zadani. Slovne hodnotenia a vystupy by boli prve na rane. Nasledne “olaaa” viem na dennej baze generovat personalizovane ulohy, ktore od seba neodpisu … a budu este aj targetovat prave slabsie stranky studentov podla predoslych vystupov.

Kedze v konecnom dosledku bude AI asi na oboch stranach tak to postupne bude menit aj ciel a moznosti vzdelavania.

~ What a time to be alive... ~

000001010006353300063608087713440930506709305414

"AI-first" je nieco ako "google first ask later". Mozno chces skor "AI aware".

00000101000635330006360808771344093050670930541409305533

Som zvedavy ako sa budu tvarit rodicia ak nejaka duchapritomna ucitelka zacne robit AI forst review pisomiek a analyzy progresu decka. Jak budu rodicia strasne vnutorne urazeni, ked ich decko dostane namiesto osobneho hodnotenia od ucitela … nahrubo reviewnuty vygenerovany analyticky opis, ktoreho context bude edupage, vystupy decka a to este k tomu cele porovnane a okomentovane v porovnani so slov. ci svetovym priemerom :). To budu este len faklove pochody …

~ What a time to be alive... ~

0000010100063533000636080877134409305067093054140930553309305593

Mozno by sme sa mali zamerat skor na to, ci chcel radsej strojovy idempotentny review od AI (o ktorom vies, ze je od AI a vies k nemu mat vyhrady) alebo review od ucitela/ucitelky ktori mali v ten den prave zlu naladu a vsetky hodnotenia su nezmyselne, to nemozes mat k tomu vyhrady lebo znevazujes autoritu ucitela a/alebo naznacujes ze moze robit chyby a teda vsetky jeho/jej hodnotenia su v podstate napadnutelne.

000001010006353300063608087713440930506709305414093055330930559309305596

Vyhrady mozes napisat do formularu chatu AI skolskeho referenta … odpoved mas do minuty v emailovej schranke. Potom si mozes zobrat aj s deckom antidepresiva a mozete si to citat a lutovat sa navzajom :). Na poziadavku “ja chcem hovorit normalne so zivym kokotom od vas” dostanes odpoved ze “nejsou lidi” :).

/AI ti neostava koniec koncov nic len natrenovat na hodnoteniach ludi, ktori rovnako mavali “rozne dni”.

~ What a time to be alive... ~

00000101000635330006360808771344093050670930541409305533093055930930559609305665

Stale je AI pristupnejsie ako priemerny skolsky pedagog :)

0000010100063533000636080877134409305067093054140930553309305593093055960930566509305672

Ale teraz vazne … pustil by som decko tvorit si cielene tematizovanych asistentov trebars na riesenia uloh. Ako napriklad … urobim si semestralku a potom na to postvem AI aby to posunula dalej a urobila nieco ako review. Decko by mohlo v idealnom svete v skole odprezentovat: sem som dosiel bez AI a potom sa to podarilo posunut sem trebars.

~ What a time to be alive... ~

000001010006353300063608087713440930506709305414093055330930559309305596093056650930567209305689

Uz sa nebavime o tomto? "Som zvedavy ako sa budu tvarit rodicia ak nejaka duchapritomna ucitelka zacne robit AI forst review pisomiek a analyzy progresu decka. Jak budu rodicia strasne vnutorne urazeni, ked ich decko dostane namiesto osobneho hodnotenia od ucitela … nahrubo reviewnuty vygenerovany analyticky opis..."

Lebo tak ako sa deti ucili pisat prniacimi perami lebo cinske su moderne a nikto to nebude chciet, ako sa deti ucili robit si okraje lebo (ani neviem preco), deti sa ucili ze pocitac je fuj a mas pouzivat vlastnu hlavu, potom sa ucilo ze rychlejsi googel je mudrejsi ziak atd atd... Teraz je tu AI. je to nastroj. Mozes ho ovladat, mozes ho ignorovat. A to je tak vsetko.

Tak ako si mozes povedat ze nebudes pouzivat mobilny telefon. Ale ostatni okolo ich budu mat. Takze oni budu mat nejake vyhody a nevyhody. Rovnako aj Ty budes mat nejake vyhody a nevyhody z toho ze mobil nebudes pouzivat.

00000101000635330006360808771344093050670930541409305533093055930930559609305665093056720930568909305697

Ved hej …

pamatam si boom poverpointu a co to urobilo s vystupmi aj niektorych ucitelov, co kontrolovali na semestralkach a podobne. Prakticka matura mojej generacie bola pod heslom: ak ti to aj z principu nebude fungovat a tvoj prakticky vystup bude prepadak a mas ohurujucu prezentaciu a dobry obkec … problem neexistuje :).

~ What a time to be alive... ~

0000010100063533000636080877134409305067093054140930553309305593093055960930566509305672093056890930569709305743

Ja som moj nefungujuci mixpult obkecal aj bez PP..
Ale aspon som vedel citat schemy a blokove diagramy a na zaklade toho povedať co by to malo robiť. Na rozdiel od spoluziaka pri stole, ktorý mal zosik(funkcny) a ked mu veduci komisie ukazal prstom do schemy ze a "čo robí toto?" tak chalan len smutne pozeral a krcil plecami (v schéme to bolo oznacene blokom dolnopriepustny filter)

000001010006353300063608087713440930506709305414093055330930559309305596093056650930567209305689093056970930574309305752

Aspoň krčil tie plecia akože dole? Ako dolnopriepustný?

~ What a time to be alive... ~

00000101000635330006360808771344093050670930541409305533093055930930559609305665093056720930568909305697093057430930575209305762

No, lowpass zapojil do reci kedze len niečo mumlal

000001010006353300063608087713440930506709305342

ak chceš mať konkurenčnú výhodu vo svete, v ktorom sú rozhodujúce moc, majetok a hrubá sila, asi by som začal niekde inde

×÷ßßß$ˇ~[☼◙ş→☻ü84ó♀ÇüŮń§►♫☺♀♂ć☺<\ˇ

00000101000635330006360808771344093050670930534209305534

Kde?

~ What a time to be alive... ~

0000010100063533000636080877134409305067093053420930553409305587

precitat si "Prirucku na vychovu dieta z roku 1984", nejaku pioniersku alebo skautsku trebarz

000001010006353300063608087713440930506709305334

AI-first je default ludi, ktori nevedia, ktora bije.

Osobne tam priestor na "konkurencnu vyhodu" nevidim.

000001010006353300063608087713440930506709305213

Podľa mňa to spôsobilo iba jednoduchší prístup k informáciám.

Kedysi si študoval encyklopédie
Hľadal na zoznam.sk a yahoo.com
Potom google to zrýchlil
wikipedia
translate.google com
A teraz ChatGpt to zrýchlil ešte viac. Stále vieš nájsť somariny, stále ti to nenapíše úlohy tak úplne...

Ak je dieťa bystré tak to pomôže (tak ako všetko predtým), ak nie je bystré tak si tam bude hľadať zábavu...
Takže výhoda - IMHO ani nie - záleží na génoch či ich baví učiť sa a nasávať informácie.

000001010006353300063608087713440930506709305118

nevyriešila som to zatiaľ filozoficky. Môj syn AI používa často ako google (aj ja), s tým že môj platený chatgpt (z práce) mu to aj zazdrojuje, a syn vie, že si má veci aj overovať. Nepotrebuje ale ešte veci, ktoré sú kritické, keby to bola halicinácia.

Dosť často používame chatgpt spolu, viackrát bol svedkom toho, ako sa mi veci nezdali, išli sme to overiť a našli nezhody. Takže zažil už sám, že to nie je také straighforward.

Vie aj to, že jeho domáce úlohy sa v budúcnosti budú dať urobiť pomocou AI (zatiaľ nemá úlohy toho typu), a predpokladám, že to aj využije. To, aby nepoužíval AI napríklad na texty, ale na research, to s ním budem ešte riešiť veľakrát, predpokladám.

Že to je konkurenčná výhoda, to beriem ako fakt, syn je počítačovo veľmi zdatný, už ako štvorročný si začal sám googliť veci, a to len odkukal od dospelých, že google existuje. Dokáže vyriešiť sofistikované veci na počítači, používa google, AI, vie si sťahovať a inštalovať softvér, veľa času trávime na počítači spolu, aj na sociálnych sieťach spolu, používa excel, wordm robí vo figme, učí sa programovať, takže on má konkurenčnú výhodu jasnú a pokladám to za veľmi dobrú vec.

Ale budem dbať na to, aby neoutsourcoval svoje myslenie kompletne na AI. Čo pri ňom ale zase ani nehrozí si myslím, lebo je hladný po poznatkoch.

00000101000635330006360808771344093050670930511809305128

Podla mna sa domace ulohy v AI nebudu dat robit. Pretoze vela akdemikov a ucitelov boli ChatGPT alebo magnetofony v ludskych satach.

Teraz sa to vxdelavanie bude musiet zmenit. Prave to ze sa odbura spisanie jednej zelenej knihy z dvoch cervenych a jednej modrej bude fascinujuce.

0000010100063533000636080877134409305067093051180930512809305527

Tak podla mna bude velmi narocne AI praveze do skolskeho vyucboveho procesu zahrnut. Lebo doteraz sa nieco ano neuronky a trenovanie riesili na VS. Teraz ak maju siroke masy pouzivat napriklad LLM tak treba ucit veci ako, co je kontext, ako efektivne promptovat, ako ulohu efektivne delit. A toto prave budu schopnosti ktore sa od ludi pracujucich s AI budu vyzadovat. A to zatial bez hlbsieho chapania systemov pre ktore ma AI robit upravy nemas sancu robit. Plus je tam zmena pristupu k review a valorizacii vysledkov. Pripadne podanie spatnej vazby. Urcovanie AI nejakych pravidiel … efektivne … teda konfiguracia. Ako nemyslim si ze by detom nejak ubudlo z toho co by mali “vediet”. Praveze bude tlak na doslednost a focus. A to prave je v kontraste s tym co zijeme.

~ What a time to be alive... ~

0000010100063533000636080877134409305067093051180930512809305242

Sú rozne typy domácich úloh. Napríklad slovná úloha, ktorú treba pochopiť a napísať z nej rovnice. Na to je AI skvelá, človek len musí overiť, či to urbila správne, ale to iniciálne myslenie a spomínanie a hľadanie ako sa to robí, to odpadá.
Alebo napísať referát o Guatemale. AI poskytne osnovu, fakty, stačí overiť, a napísať. Ale človek sa potom nenaučí úplne sám hľadať informácie.
No a ak je učiteľka málo rozhľadená v tomto, tak aj celý referát napíše AI. Hovoríme tu o základnej škole.

000001010006353300063608087713440930506709305118093051280930524209305523

To je skvele ze AI urobi. Problem je ze tvoje decko je vtakom pripade konzument. Teda nerozvija ziadne analyticke schopnosti ani nic k comu vlastne slovne ulohy urcene su. Je zelkom mozne ze ak si necha AI vypracovat aj odpoved … tak tu ulohu aj odovzda. V skutocnosti ale akurat zbytocne mrha svojim potencialom. Lebo to co opisujes je ako riesit malu nasobilku s kalkulackou. Ako da sa to … len pointa je trochu niekde inde :).

~ What a time to be alive... ~

00000101000635330006360808771344093050670930511809305128093052420930552309305556

Ja neviem, čomu odporuješ, keď tvrdím to isté, čo ty.

0000010100063533000636080877134409305067093051180930512809305242093055230930555609305584

nieco v tom zmysle, ze tu mame brutalny paradox... na jednej strane sa zda, ze pouzivanim AI mozes byt "inteligentnejsi", na druhej strane, cim skor zacnes zanedbabavat cvicenie svojich kongnitivnych schopnosti (pouzivat AI) tym skor zblbnes...

..obzvlast u generacii deti/mladych do veku kludne 21 - idealne by nemali fungovat ONLINE, ale ze vobec.. o co by prisli? (referat o Guatemale by nebol taky kvalitny ako by mohol byt s AI?)

000001010006353300063608087713440930506709305118093051280930524209305523093055560930558409305618

ja by som prisiel samovzdelavanie a karieru. samozrejme ina doba a dlho som bol na sneakernete

ked dvaja robia to iste, nie je to casto to iste

000001010006353300063608087713440930506709305118093051280930524209305523093055560930558409305598

Aj ty mi vysvetľuješ momentálne to isté, čo som aj ja povedala.

Ale nadviažem na teba - počkaj, to akože tí 21 roční juniori programátori a programátorky u nás vo firme, čo sa naučili programovať sami a už sú dva roky v zamestnaní, tí by sa mali dostať do online sveta ešte len PRVÝKRÁT? To v akom svete žiješ. Ja som robila webstránky v roku 1998, ked som mala 15 rokov. Pragramovala som v BASICu v 11-tich.
Môj spolužiak na strednej robil SOČku o nejakých nanotechnológiách a to sme v roku 1999.

Jasné, že je problém, keď sa človek nenaučí používať vlastný mozog a rovno používa AI - to od začiatku tvrdím ja a nijako proti tomu nikde neargumentujem. Ale nebyť online, to už je iný záhul. Do 21 by nemal človek použiť ani googlemapy, či ako? Ani mejl? Ani Edupage?

axone : Recycle Bin 2