no ono to obvykle je tak že potenciálne nadané deti sa dávajú testovať pred 1. ročníkom a nastúpia rovno do školy pre mimoriadne nadané deti. a potom je skupina ako sme my, že deti sa testujú dodatočne na základe konkrétnych problémov v škole. myslela som si aj ja, že chceme normálnu školu, nič sme ho neučili popredu (práve preto aby sa nenudil a potom to nedopadlo ako píšeš - čo je prípad jeho otca, ktorý teda ani neskôr nebol nenadaný, ale na tom správaní a motivácii sa to odráža doteraz). ale normálna škola zjavne nestačí. dokonca vraj môj postoj že nič mu nevysvetliť dopredu aby sa nenudil atď je z princípu chybný, lebo keď tam tá potreba je, tak tam proste je. a podnety treba dodať.