Chémia :: Something smarter than us is going to emerge


node:	Chémia
template:	4
parent:	Meteorologicka stanica kralovstva Jugenblubenprufen
owner:	instantna svedska macka
viewed by:
created:	25.01.2010 - 19:17:20
updated:	25.01.2010 - 19:23:06

cwbe coordinatez:
101
792011
3049982
5146591

ABSOLUT
KYBERIA

permissions
you:	r,
system:	public
net:	yes

Chémia- stredné školy, gymnáziá

1, Čo vám na tomto predmete vadilo, prekážalo?
2, Čo vás zaujímalo?
3, Čo vám chýbalo?
4, Pokusy, labáky, experimenty, boli? Aké (kvalita vybavenia, ich zaujímavosť)?
5, Aký mal prístup vyučujúci k chémii?
6, Aký mal prístup ku vám (ako žiakom)?
7, Máte ešte niečo na srdci? :)

Blíži sa mi prax a nesmierne by mi pomohlo, keby ste mi na to aspoň ako tak stručne zodpovedali..
Ak nechcete verejne pod tento prispevok, napíšte do pošty.
Vďaka za pomoc, zúročím to na vašich deťúrencoch ;)

0000010100792011030499820514659105300362

1. ze sme to preberali velmi malo
2. vsetko
3. ludia s ktorymi by som sa o nej mohol bavit
4. boli, ale sporadicky a potom iba v maturitnom rocniku (sak GYMNO :)
5. kleina poznas, a ta mala siroka co uz neuci bola v pohode, bavilo ich to oboch
6. klein fpohode a ta druha odmerana, lebo seci boli kokoti
7. asi som ti velmi nepomohol...

000001010079201103049982051465910530036205300675

Lukáčová? či ktorá?

00000101007920110304998205146591053003620530067505300725

nie nie, lukacova imho neuci, iba diktuje poznamky. tato ucila predtym aj na priemyslovke..

0000010100792011030499820514659105300362053006750530072505300815

hej, dobrý postreh k Lukáčovej :)))

Koreňová? Tú som mala mooc rada! Ona nam potajme ukazovala vseliake skumavkove pokusy na takom "krúžku" chemickom

000001010079201103049982051465910530036205300675053007250530081505300842

jo, korenova sa vola

000001010079201103049982051465910530036205300426

Starej širokej roxorovou tyčou po zátylku. V prvom rade bola piča ona a nie malá. Milovník hôr FTV.

Hey sometimes we act like animals, like we act sometimes like little girls

00000101007920110304998205146591053003620530042605300727

si bol lemravy. a jaky milovnik hor?

0000010100792011030499820514659105300362053004260530072705300777

Mal som iné priority. Liebenberger bol zo všetkých najsuper. Hovor si čo chceš.

Hey sometimes we act like animals, like we act sometimes like little girls

0000010100792011030499820514659105161878

1) ucitel
2) nic
3) praktickost
4) nuda na n-tu. experimenty skoro ziadne.
5) desny. memorovanie, stereotyp, nic inovativne
6) ako 5)
7)
Osobitnú zrušili, znovu sme sa ľúbili,
Atómovú váhu, na glycerín kanvu kúpili.
Nerobí už pokusy, roztrhlo ju na kusy.
Vždy spomínam kladne, čo vravela o mne:
to si ty

0000010100792011030499820514659105158203

stredna skola, "elektrotechnicka", "pocitacova", tusim len 1 alebo 2 rocniky chemie..

1. iba to, ze sme neprebrali nic nove, co by som nevedel uz zo zakladnej

2. bavilo ma hlbsie pochopit ako funguje priroda, ake principy vladnu vo svete atomov, prepajanie toho co realne vidim vo svete, s teoretickym vysvetlenim ze preco to tak funguje

3. hlbka, naucil som sa sice kopu teorie, ale nepomohlo mi to 'chapat', velky objav pre mna bolo napriklad ze latky reaguju podla toho, kolko maju elektronov na valencnej vrstve - takychto, imho esencialnych veci, by malo byt viac, pretoze som z tohto pochopil ten princip, ktory funguje vo vsetkych sferach, ze je zopar elektronov, aj tam je zopar elektronov, a ked sa k sebe spolu hodia, tak vznika synergia, nejaka reakcia, proste spolu davaju nejaky novy vysledok (vdaka tomu mozno lepsie pochopit napriklad business, kde spojenim dvoch firiem vznika novy uzitocny produkt), proste viac takychto elementarnych principov by sa malo spominat..

4. na strednej bola len teoria.. na zakladnej sme boli mozno 4x v labaku, pokusy dost primitivne, ale zaujimave, najviac casu vsak zabrala opatrna priprava, myslim ze by ziakom viac dalo, keby sa vacsinou len pozeraju na pokusy, a sami to skusaju len raz za cas.. totiz narabanie so skumavkami im az tak vela neda, hm, motoricke skilly na chemii? :) neda im tolko, ako im moze dat vidiet realne pokusy nazivo - ale deti si to nahradia aj same, ked doma skusaju palit vselijake latky, zmiesavaju ze co sa stane, atd ;) mozno by pomohlo zaviest experimenty do volnocasovych kurzov, aby deti namiesto tajneho palenia pneumatik v lese, si to skusili radsej pod dohladom.. ale samozejme to musi byt aj take napinave, aby to na deti posobilo - ako napriklad pneumatika, ktoru nevies zahasit a bojis sa ze kvoli tebe zhori cely les :)

5. na strednej bol pristup taky ze naucte sa, napisete pisomku a koniec.. inspiraciu som si hladal sam, a vela spoluziakov tam asi ziadnu ani nenaslo.. na zakladnej to bolo trochu lepsie, zaujimavejsie, ucitelka nam chcela ukazat to pekne na chemii (ale dost malo, vid 4-ta otazka o labakoch)

6. ako na vsetkych predmetoch, ziadne rozvijanie zaujmu sa nekonalo, ziadny priestor na nasledovanie toho co nas fascinuje, proste len 'naucte sa'.. ..a ak vas zaujimaju experimenty viac, tak si doma palte nahodne veci na sporaku :) a zistujte, ze sol farbi tusim na zeleno, cukor nefarbi (ale pripaluje sa na sporak), muka len sciernie, a struhanka tiez nic :) zato tusim medene droty farbia ohen, a kelimok z jogurtu sa scvrkne do malej ploskej dosky..

7. ked sa do chemie zavedu aj tie krasne veci zo zivota, tak chcem spat svoje detstvo!
inak pytajte sa deti, co by chceli vediet, oni vam povedia, len ich treba nakopnut, ukazat im ze co vselico sa da mixovat, a oni uz same pridu s otazkami, ze co sa stane ked spojis 'toto a toto', a toto? a toto? a totooooo? a totoo? (to je vsak skor na zakladnej, lebo na strednej je takato zvedavost uz davno potlacena, a ak ju dieta nahodou ma, nechava si ju pre seba, lebo sa hanbi pri ostatnych spoluziakoch, ktori takyto zaujem nemaju, ze ho vysmeju - ved ani ucitelia by sa ich urcite nezastali, a iba by ich zdrbali, ze sa maju ucit dolezitu teoriu, ze neni cas na "hluposti")

zober si z toho co chces.. nehovorim, ze mam vo vsetkom pravdu, snazil som sa len spomenut si, ako som to bral ked som bol maly.. ale bohuzial moc chemii nerozumiem, iked som maval vacsinou jednotky..

edit:
a este som si spomenul, ze najfascinujucejsie z praktickej chemie co si pamatam, bol experiment na zakladnej, ked sme sa pozerali cela trieda, ako ucitelka zmiesala dve chemikalie, a nad nadobu dala skumavku, do ktorej 'akoze' zachytila nejaky vodik ci co - ale nikto nic nevidel :) ..az kym to nedala nad ohen, kedy sme boli v uzase, lebo ti vydalo zvuk.. a tato spomienka sa mi potom este dlho vracala.. cize taketo veci su imho vyborny food for thought pre deti :)

000001010079201103049982051465910515820305158236

Pálil si v lesoch pneumatiky, lebo si nemal dost uspokojenia na chemii? :D

k 7. chémia na zš sa vyučuje už od šiesteho ročníka, a tam by sa tie deťurky mali zoznámiť s chémiou okolo nich, čo by malo byť akousi motiváciu do ďalších ročníkov (uvidíme..)

K tým pokusom, ako už bolo spomínané.. Vybavenie na hovbajz a ak je, EU šlape po krku všetkému zaujímavému a efektnému, treba hľadať alternatívy + veľa učiteľov sa asi aj bojí...

Na tej elektrotechnike chémia bola braná len asi ako "predpísaný predmet, ktorý treba absolvovať". Čo je škoda, lebo na chémii sa dá naučiť rozmýšlať- ako píšeš tie princípy..

0000010100792011030499820514659105155302

Zhrniem to do jednej odpovede, mali sme výborného profesora, ktorý prebudil záujem o chémiu aj u tých, ktorí s ňou zvyšok života nechceli mať nič spoločného.

Pokusy boli, väčšinou niečo vybuchújuce, prskajúce, farbu meniace (vystreľovanie plechovke vodíkom, amónne fontány). Zaujímavosťou nášho vybavenia boli staré zásoby nájdené zavreté na chalanských hajzloch či kde, odkiaľ sa taký tuhý sodík čerpá doteraz ;). Čiže praskajúce akvárka a čierny fľak na strope.

Kvalita vybavenia postačujúca, chemikálií dostatok, aparatúry akurát, aby bolo možné si aj v skupinách niečo odskúšať. Labáky sme nejak samostatne nemali, keď sa to hodilo k téme, tak sme niečo porobili.

Náš chemikár bol určite najobľúbenejší učiteľ na škole, jeho hodiny boli čisté divadlo [v skutočnosti hrá tanečné divadlo ;)].

Vedel nám vysvetliť mechanizmus, ako ktoré reakcie fungujú - ale vyžadoval po nás, aby sme to proste chápali.

Neviem aké sú osnovy pre vyučovanie chémie, ale vzhľadom na to, že v prvom ročníku na Bio som sa na organickú chémiu potrebovala učiť minimum vecí, rovnako ako na skúšku, myslím, že to naše učivo [aj vrámci maturitného seminára] presahovalo bežné učivo strednej školy.

Používal množstvo vlastných rekvizít [povystrihované kofaktory, apoenzýmy a substráty a ich spájanie, tyče z baumaxu a farebné štipce ako bázy na modelovanie DNA...], učil nás mnemotechnické pomôcky. Dôraz bol aj na každodennú chémiu, ako čo funguje, zaujímavosti, prepojenie s inými vedami etc.

Aj písomky boli kreatívne [čo sa prejavovalo nielen v názvoch skupín :D], dostávali sme rôzne hádanky [spomeniem si len na "padparadža na bicykli", čo mal byť hliník], neraz sa človek rozosmial aj na samotnej otázke.

Dovtedy, z hodín anorganickej chémie s inou vyučújucou, som mala dojem, že chémia je neorganizovaná, nelogická a nikdy sa ju nenaučím [čo počúvam aj od iných ľudí doteraz]. Vďaka nášmu chemikárovi som nakoniec šla aj maturovať z chémie, pretože ma to bavilo a jeho vyučovanie motivovalo.

000001010079201103049982051465910515530205155321

Ten popis sa celkom hodí na Pala Danka :)

00000101007920110304998205146591051553020515532105155328

tak som ho dobre opísala ;)

0000010100792011030499820514659105155302051553210515532805155342

tyčky z baumaxu ho prezradili ;)
bola som u neho na praxi minuly rok.. Som z neho nemohla!
Úžasné niečo tie hodiny s ním..

0000010100792011030499820514659105146794

No ja som brutalne stastie na ucitelku chemie, velmi dobre sme si rozumeli a tiez rovnako vsetci z triedy, pretoze to vedela vysvetlit a velmi pekne podat, kedykolvek mal ktosi nejaky problem, proste stacilo prist a pomohla
plus nakolko som robil olympiady a profesne sa tomu venujem, tak mam asi trosku iny pohlad

Celkovo problem je "MUSITE SA TO NAUCIT !!!"
chemia sa takto ucit neda, nie je to dejepis, studenti to musia pochopit, najst logiku vztahov a treba ich hlavne zaujat

2,5,6 - ked sa dalo, priniesla skumavku, stojan a bola nejaka farebna reakcia(zrazacie reakcie pri anorganike,elbo organika dokaz cukrov,pH indikatory, oxid-red proste vzdy ked sa dalo bud skolske, alebo kupila za svoje chemikalie a bolo veselo - palenie dichromanu, vyroba rajskeho plynu, cokolvek osviezit hodinu) je toho proste mrte a stale sa nieco da vymysliet.
Ked bola tema menej zaujimava, alebo sa rozoberali rozne organicke skupiny, tak stale nahodila nejaku zaujimavu historku zo studia/pripadne kde a preco sa ta skupina vyuziva - drogy, receptory, materialy proste kopec zaujimavych infosiek aj "mimo" chemie
nie raz sme vychadzali z triedy a vsetci ze preboha co Vam to tam smrdi a proste len ukazovala rozdiel medzi alifatickymi kyselinami a ich etrami, tioly boli samostatna skupina. Na izokyanaty nadaval skolnik, lebo musel menit okno nakolko bolo trochu zalepene
modely ci uz orbitalov alebo organicke boli standard na hodine
Plus my sme mali labaky, dokazala si ich vykopat a aj ked boli raz za mesiac, zvycajne nechybal nikto aj ked to bola nulta hodina, lebo urobit si taku sopku a pak ju podpalit, jododusik ako prekvapko pre exkurziu deti zo zakladky, ci v zime prskavky. Destilacia, ci nejake analyticke titracie boli kusok nudnejsie, ale aj tak sa ludia tesili, co si na nich vymysli.
Strasne rad pametam na otazky typu tu mate sol, cukor a kyselinu citronovu v prasku - povedzte mi co je co (ak sa clovek nachytal a chcel olizol) standardne sa chytila za hlavu a zahrala divadielko, ze preboha ved ja som tam asi nasypala kyanid ..... a proste kopec kopec zabavnych veci

Ja viem ze momentalne je to uz kusok problem, ci uz financny a skoly si nemozu dovolit kupovat chemikalie, plus EU normy vramci toxicity su celkom uchylne a taky chroman uz student nema sancu ani vidiet, ale stale sa da nieco zabavne najst cim sa ta hodina da vylepsiet

000001010079201103049982051465910514679405146848

VĎAka! :)
- kks, tie normy EU, ani nevrav.. je to fakt škoda! Veľa pútavých vecí zmizlo zo škôl..