cwbe coordinatez:
123456
5130477
5130764

ABSOLUT
KYBERIA
permissions
you: r,
system: public
net: yes

neurons

stats|by_visit|by_K
source
tiamat
K|my_K|given_K
last
commanders
polls

total descendants::6
total children::3
2 ❤️


show[ 2 | 3] flat


skola meni tvoje myslenie.. a robi z teba cvicenu opicu.. uci ta mysliet univerzalne, ale zabija myslenie ktore je originalne.. neviem ako ty, ale ja som ako mladsi zvykol vela veci riesit svojim sposobmi ktore som proste vymyslel a fungovali.. avsak ked dostanes priklad na pisomke, ocakava sa od teba ze pouzijes sposob riesenia ktory sa vyucuje v skole.. cim vyssie vzdelanie, tym je to v tomto smere horsie, individualita sa potlaca, vyzaduje sa od teba aby si pouzival to co sa uci.. mozno si to nepriznas, ale vo vela veciach kopirujes ucitelov od ktorych sa ucis (a to nie len v skole, vo vsetkom), nie nadarmo sa hovori ze studoval u profesora xy, atd.. je to fajn ked ta to uci tvorivy clovek ktory je elitou vo svojom obore, ale inac je to skor na skodu (aj ked cvicenym opiciam toto ani moc nevadi, oni potrebovali niekoho kto ich vycvici)

osobne mam pocit ze skola bola pre mna velkou stratou casu (a kedze prave drtim na statnice tak stale je), a lutujem ze som nenasiel vcas odvahu postavit sa proti tomu zabalit to hned na zaciatku.. po par rokoch uz je to cloveku luto a povie si ze to dokonci aspon kvoli tomu papieru.. a diplomka + statnice uz je cisto o sebazapreni ked si clovek uvedomuje nezmyselnost toho vsetkeho a vie ze to musi dotiahnut dokonca..

este ma napada jeden dodatok.. rozdiel medzi ludmi ktori maju a nemaju vysoku skolu.. ti ktori ju maju su vacsinou lahsie nahraditelni.. casto sa hrdia poziciami typu senior konzultant, ale vpodstate len lietaju z projektu na projekt, kedykolvek ich naradi niektory z ich spoluziakov.. ti bez skoly su casto individualistickejsi, originalnejsi, a casto su na poziciach kde by sa nahrada hladala tazsie, pretoze projekty su casto postavene prave na ich mysleni..




00123456051304770513076405132131
mirex
 mirex      18.01.2010 - 19:53:27 , level: 1, UP   NEW
ja myslim ze tu vsetci prilis generalizujeme.

Je vela ludi priemernych, je vela ludi 'lepsich' vo svojom odbore, je vela ludi ktori myslia 'inak', inovativne. Ak idu ludia na vysoku tak to niekomu pomoze, niekto ziska vacsi rozhlad, niekto zakrpatie do stereotypu. Kazdy skoncime inak. Vysoka moze byt pre niekoho lepsia ako prax a pre niekoho nie.

Aj profesori su aj dobri aj zli. My sme mali jedneho velmi nadaneho spoluziaka na matematiku a na matematickej analyze dostaval na pisomkach extra body za to ze riesil priklady invencnymi sposobmi. Na konci roka mal myslim 155 bodov z 150 moznych.

00123456051304770513076405131321
svetielko
 svetielko      18.01.2010 - 13:46:22 [2K] , level: 1, UP   NEW
to je velmi zaujimave - moja skusenost je opacna. Cim novatorskejsi postup sme pri rieseni skusok pouzili, tym lepsie. Cim vyssie v rocnikoch, tym to bolo intenzivnejsie. Najma na nosnych predmetoch v poslednych dvoch rocnikoch, kde ani ucitel nevedel, ci priklad, ktory nam dava vyriesit na skuske, ma nejake riesenie [co bol iny druh haluze, ze ano]. Rozhodne to ale nepotlacalo nasu kreativitu v rieseni. ;]

Rovnako intenzivne zaujati novymi rieseniami boli aj v nizsich rocnikoch, na analyze, elektrine, kde si najmozgovejsich spoluziakov, ktori zasadne pouzivali vlastne riesenia, ucitelia vylozene vychutnavali a stravili s ich skuskami aj hodiny.
Tak neviem.

00123456051304770513076405130857
ziman
 ziman      18.01.2010 - 10:36:40 , level: 1, UP   NEW
To ma prekvapuje, pretoze viem, ze studujes tam, kde ja. Na druhej strane, ak sa nemylim, ty si na KSI, kde mame o pedagogoch asi vsetci vlastny nazor.

Mne sa na matfyze paci prave to, ze ak prides s vlastnym riesenim, tak ti je uznane, profaci nie su malicherni a ak ti explicitne nezakazali nejaky sposob riesenia ("nepozerat do zdrojakov!"), tak ho vezmu, aj ked ho vobec necakali...