total descendants::1 total children::1 |
Autorka se memetickou teorií snaží vysvětlit proč má druh homo sapiens sapiens tak veliký mozek -třikrát víc na stejnou tělesnou hmotnost -v porovnání s jinými primáty. Takové zvětšení mozku je totiž energeticky náročné na výrobu i udržování a není to ani bezpečné. Memetické vysvětlení se od jiných hypotéz o vývoji mozku - spomeňme teorii založenou na potřebe vyrábět a zdokonalovat nástroje, vědomí nebo "hypotéze o machiavellianské inteligenci" - zásadně liší využíváním druhého replikátoru - memu- jako hybnou silu celého procesu. V skratce celou hypotézu shrňuje "Bod zvratu v našich dějinách nastal ve chvíli, kdy jsme se navzájem začali imitovat. V tom okamžiku vstoupil do hry replikátor nového typu. Memy pozměnili prostředí, v němž probíhala genetická selekce přičemž směr těchto změn určovala selekce memetická. Tak memy iniciovali a dále udržovaly selekční tlaky, jež vyvolaly zvětšování našich mozkú". (strana 100). Celý proces vysvětluje pomocí tři základních mechanizmů. "S tím, jak se nové schopnosti šíří, je pro jednotlivce stále dúležitejší dokázat je zvládnout" - tento mechanizmus nazývá autorka "selekcí na imitaci" Jeho podstatou je, že imitování jednotlivých úkonú usnadňuje člověku život, zvyšuje jeho pravděpodobnost přežití , geny dobrých imitátorú se šíří lépe, imitace vytváří nový, dřívě nevídaný selekční tlak." Selekce na imitaci imitátorů" je mechanizmus který zaručuje že nejvíc budou napodobováni nejlepší imitátoři, "z čeho plyne , že co je obecné pokládáno za nejlepší, se bude šířit nejrychleji." Třetí mechanizmus který poháňel celý proces autorka nazývá "selekcí na párování s imitátory". "Jestliže se vyplatilo napodobovat nejlepší imitátory, protože ovládali ty nejužitečnější dovednosti, pak se s nimi vyplatilo i plodit děti, jež mohli zdědit jejich imitační nadání.". Právě díky tomuto mechanizmu mohli začít memy s geny manipulovat a memy začali, s rychlostí memetické evoluce ovlivňovat pohlavný výběr. "Jestliže platí , že k imitaci potřebujeme velký mozek"pak lze společně s autorkou konstatovat šokující závěr "ohromný lidský mozek je produktem memů". (107) |
| |||||||||||||||||||||||