„Aby ste mohli robiť veci inak, musíte ich inak vidieť.“
Paul Allaire
.
.
.
.
.
1. hodnotenie má byť súčasťou plánovania procesu učenia
2. hodnotenie sa má sústrediť na učenie sa žiaka
3. hodnotenie má byť ohniskom triednej – školskej aktivity
4. hodnotenie má byť kľúčom profesionálneho rozvoja
5. hodnotenie má byť konštruktívne a flexibilné
6. hodnotenie má mať motivačnú silu
7. hodnotenie má podporovať pri pochopení učebných cieľov
8. hodnotenie má pomôcť učiacemu sa v procese zdokonaľovania sa
9. hodnotenie má rozvíjať kompetencie sebahodnotenia
10. hodnotenie má pokryť všetky oblasti školského výkonu